El Gobierno de la República Dominicana ha logrado una cobertura educativa del 93% para niños en edad preescolar, un año antes del ingreso a primaria, superando significativamente las cifras de 2015. Este avance, documentado por la UNESCO, posiciona al país como líder regional en expansión educativa y erradicación de la brecha de riqueza en el acceso a la educación inicial. Además, se destaca un aumento en la finalización de la educación secundaria y la eliminación de desigualdades socioeconómicas en la participación educativa temprana.
En el año 2024, la administración del presidente Luis Abinader consiguió que el 93% de los niños un año antes de la edad oficial para ingresar a la educación primaria recibieran cobertura educativa. Este porcentaje representa un incremento respecto al 86% registrado en 2015, según la Tasa Neta de Matrícula Ajustada (NERA). El aumento de siete puntos porcentuales demuestra una expansión considerable e inclusiva de los servicios educativos estatales en etapas fundamentales de formación, conforme a los datos compilados por la UNESCO en el reporte Global Education Monitoring (GEM 2026).
Además del progreso democrático en la primera infancia, el informe GEM 2026 subraya un incremento notable en la tasa de finalización del nivel secundario superior (bachillerato), ubicando a la nación por encima de competidores históricos en la región. De igual manera, de acuerdo con la información recopilada por la UNESCO en el informe GEM 2026, el país ha conseguido eliminar la disparidad económica en el acceso a la educación preprimaria, situándose a la par de potencias regionales como Brasil y superando con creces el promedio de América Latina y el Caribe.
Con una cobertura del 93% en la primera infancia, la República Dominicana iguala la cifra de Brasil (93%) y se coloca casi al mismo nivel de Argentina (94%). Asimismo, el país supera con ventaja a otras naciones de la región como El Salvador (85%), Guatemala (84%), Panamá (77%), Paraguay (75%) y Honduras (59%).
Adicionalmente, el informe resalta que la República Dominicana ha experimentado una transformación sin precedentes en su sistema educativo durante la última década (2015–2024), consolidando avances significativos en cobertura, culminación de ciclos escolares y equidad social. El reporte internacional destaca que, en los últimos 25 años (2000–2024), la República Dominicana se convirtió en uno de los pocos países de la región en eliminar por completo la desigualdad de participación entre el quintil de hogares más pobres y el quintil más rico para la educación organizada un año antes de ingresar a la primaria. Este logro asegura que, sin importar el nivel socioeconómico de su familia, la niñez dominicana cuenta hoy con las mismas oportunidades de iniciar su trayectoria educativa en condiciones de total equidad.
Retos hacia la agenda ODS 4 al 2030
El informe analizado por la UNESCO también indica la necesidad de intensificar los esfuerzos en la calidad del aprendizaje de lectura y matemáticas en los niveles básicos de primaria. Estos aspectos constituyen la prioridad estratégica del Gobierno del presidente Luis Abinader con miras al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS 4) proyectados hacia el año 2030. Con estos resultados, la gestión gubernamental reafirma su compromiso de continuar fortaleciendo la calidad integral del sistema educativo, priorizando la inversión pública en la primera infancia y garantizando que el desarrollo socioeconómico del país comience desde las aulas.
