El Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP) organizó un panel para discutir el papel de la inteligencia artificial en la investigación, enfatizando la necesidad de un uso ético y como complemento al pensamiento crítico. Esta discusión se dio en el marco de la presentación del segundo volumen de la revista Avance FTP, que compila trabajos académicos sobre innovación, IA y desarrollo sostenible.
El Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP) llevó a cabo un foro titulado “La investigación en la era del conocimiento y la inteligencia artificial: motor de innovación y desarrollo sostenible”. En este evento, expertos analizaron la integración de la inteligencia artificial en la indagación científica y estuvieron de acuerdo en que esta innovación tecnológica debe ser aplicada con pautas morales y como refuerzo de la capacidad de análisis.
La actividad tuvo lugar durante la presentación de la segunda edición de la publicación Avance FTP (Avance de la Formación Técnico Profesional), una revista que recopila estudios y escritos académicos enfocados en la innovación, la inteligencia artificial y el progreso sostenible.
En la mesa redonda participaron la vicerrectora académica de la Universidad Católica de Santo Domingo (UCSD), Carmen Consuelo López; el director ejecutivo del Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEICE), Jesús Antonio Andújar Avilés, y el responsable del Departamento de Investigación de dicha institución, Adrián Gutiérrez Cepeda.
Los ponentes examinaron la influencia de la inteligencia artificial en la generación de saberes y los retos de su integración en los procedimientos de investigación. Igualmente, indicaron que su implementación debe ir de la mano con la preparación de los investigadores y el robustecimiento de la capacidad de reflexión crítica.
Carmen Consuelo López sostuvo que la inteligencia artificial debe ser empleada como una herramienta de apoyo para el trabajo académico y científico, y no como un reemplazo del examen humano. Además, manifestó que delegar los procesos de discernimiento a estas tecnologías podría restringir el desarrollo de las habilidades analíticas de estudiantes e investigadores.
Jesús Antonio Andújar Avilés explicó que la inteligencia artificial facilita el procesamiento, la ordenación y el análisis de grandes volúmenes de información, lo que ha expandido sus usos en la investigación educativa. De igual manera, comunicó que el IDEICE está desarrollando iniciativas para fortalecer las aptitudes de los investigadores a través de colaboraciones nacionales e internacionales y proyectos dirigidos a la familiarización con la inteligencia artificial.
Por su parte, Adrián Gutiérrez Cepeda afirmó que esta tecnología ha contribuido al progreso de áreas como la salud y la educación, y mantuvo que su contribución consiste en transformar los datos en información valiosa para satisfacer las necesidades de la sociedad.
Durante el encuentro, los panelistas coincidieron en que el avance de la investigación dependerá de la capacitación de personal con capacidad de análisis crítico, del empleo ético de la tecnología y de la colaboración entre el gobierno, las instituciones educativas, el sector productivo y la ciudadanía.
