El Gobierno dominicano ha impulsado una "Consulta Nacional para la Transformación de la Educación", identificando ocho líneas de acción prioritarias para optimizar la conexión entre la formación profesional y las necesidades del mercado laboral. Estas medidas buscan mejorar la eficiencia, eficacia y competitividad del sistema educativo, abarcando desde la actualización curricular hasta la integración de tecnologías emergentes y alianzas estratégicas.
Recientemente, la administración gubernamental ha promovido la iniciativa denominada “Consulta Nacional para la Transformación de la Educación Dominicana”. Este informe, tras examinar indicadores e investigaciones, establece ocho ejes de acción para su implementación a mediano plazo, enfocados en la eficiencia, eficacia y competitividad. La primera medida indispensable es la constante actualización del plan de estudios escolar. Seguidamente, se propone la integración transversal de la inteligencia artificial (IA) y las habilidades digitales en todo el ámbito educativo nacional, lo que implica la puesta en marcha de un modelo STEAM.
Además, se considera fundamental la expansión de la educación técnico-profesional y la evaluación continua del aprendizaje, considerando las aptitudes individuales de cada alumno, en lugar de un enfoque desvinculado del sistema. Es crucial invertir en la capacitación de los docentes en tecnologías avanzadas, lo que conllevará una revisión de los métodos de contratación y evaluación del profesorado. También se deben fomentar las colaboraciones entre las universidades, el Infotep, el ITLA y las asociaciones empresariales antes de proceder con la actualización de los programas educativos.
De igual modo, es necesario establecer y expandir programas nacionales de reentrenamiento laboral, teniendo en cuenta que el país ya ha suscrito convenios con compañías tecnológicas internacionales. Se sugiere también la creación de un observatorio de las habilidades requeridas en el mercado laboral y, para asegurar la efectividad, la medición de los índices de retorno de la inversión educativa (ROI).
LA EXCELENCIA EDUCATIVA Y LOS RETOS DEL APRENDIZAJE
La UNESCO afirma que la excelencia en la enseñanza es un concepto multifacético que debe abarcar todas las funciones y actividades, incluyendo la pedagogía y los planes de estudio, la investigación, las becas, el personal administrativo, los estudiantes, las infraestructuras, los recursos tecnológicos y el servicio a la comunidad. A esto se añade una constante autoevaluación interna y una auditoría externa, realizadas con transparencia por expertos independientes. El Banco Mundial había advertido previamente que la República Dominicana enfrentaba una severa crisis en el aprendizaje, manifestada por altas tasas de pobreza de aprendizaje, graves deficiencias en la instrucción en las aulas y años de escolaridad que no se traducen en conocimientos adquiridos. Esta es una de las perspectivas modernas sobre la calidad de la educación dominicana. Las jornadas escolares prolongadas, en muchos casos, podrían destinarse más a funciones de cuidado que a horas de aprendizaje efectivo, evaluado con resultados tangibles. La realidad ha demostrado que la pobreza de aprendizaje afecta a la mayoría de los niños que estudian en el país, quienes no logran leer con la competencia suficiente para profundizar, debatir, cuestionar, explicar, argumentar, investigar y cultivar un pensamiento crítico.
EL DESAFÍO DE VINCULAR LA EDUCACIÓN CON EL EMPLEO
No se discute la edificación de miles de aulas, las mejoras en el transporte para facilitar el acceso de los estudiantes a las instituciones educativas, la alimentación escolar ni el incremento de la calidad de vida y los salarios de los educadores. Sin embargo, todos estos progresos no han logrado que el estudiante promedio desarrolle investigaciones, adopte la innovación como su principal herramienta, genere nuevo conocimiento y contribuya a la transformación del ámbito laboral. El propio Banco Mundial ha sugerido que las reformas educativas en la República Dominicana requieren de aliados nacionales y regionales. Para considerar acuerdos con empresas como Nvidia y Google o la construcción de un puerto espacial, el país necesita colaboraciones en todos los niveles que permitan dotar a profesionales y estudiantes de las herramientas necesarias para afrontar una economía impulsada por la tecnología y la inteligencia artificial. Como expresó el escritor, sociólogo y futurólogo estadounidense Alvin Toffler (1928-2016): “Una persona analfabeta será aquella que no sepa dónde hallar la información que necesita en un momento dado para solucionar una problemática específica”.
